現在（いま）、子どもたちが求めているもの

書籍：斉藤 惇夫『現在（いま）、子どもたちが求めているもの』

　図書館で借りて読みました。親が子どもに物語を語ることの大切さを訴えた本です。

　斉藤惇夫さんは福音館書店の編集長。なおかつ、名著『冒険者たち』の作者です。長年、子どもたちのために昔話や児童書、絵本を編集されてきた方です。

　親や養育者が子どもたちに物語を語る（読み聞かせる）ということは、

　安心できる人（親、養育者）の存在を心のよりどころに、「物語の世界へ冒険に出ること」なんですって。そして、物語がハッピーエンドで終わると、安心して再び親（養育者）の元へ戻ってくる。

　その体験のくり返しによって、子どもは自分の世界を深め、広げていく…。一歩、踏み出す勇気を得る。

　まだ幼い子どもが、「何だろう。あれ？」と好奇心のおもむくままイタズラする。でも、それは親が近くにいて、何かあったときには助けてもらえるんだという安心感を背負ってるからできるんだよなあ…。子どもって、ちらっと振り返って、親の姿を確認してからイタズラしません？（笑）

　また、語り終わったあとも、子どもが無心でその物語（自分の世界）に浸ることが大切なんですって。ぼ～っとしている時間も、子どもにとっては貴重な時間。

　だからテレビを消そうって。無駄な音を省くことです。

　そういう考え方って、私も含め、親に足りないですよね。「何、ぼ～っとしてるの！！」って。「ぼ～っとするくらいならテレビ見てなさい！」…みたいな（笑）。

　ちなみに、斉藤さんは息子さんに小学校４年生まで読み聞かせを続けていたそうなんですが、５年生を境に「…自分で読んでいい？」と息子さんが読み聞かせの卒業を申し出たらしい。

　どうやら、１０歳くらいから子どもの中で何かが「変わる」らしい。

　私たちは自分が１０歳に満たない頃、自分が何を考えていたのかはっきりと思い出せない。だけど、１０歳以降は割と楽に思い出せる。大人の思考に近づいてきたということか？…というような内容が書いてありました。

　う～ん、そういえば、私も４年生くらいまでは「宇宙人」だったような（笑）

　読み聞かせのラインは４年生くらいまで。ということでしょうか。

　他、とてもいいことがこの本には書いてあったのですが、私の文章力ではちょっと…(^^;)なのデス…。

　この本を読んで、私は子どもたちにはやっぱり「良い本」に出会って欲しい、と強く思うようになりました。「良い本」ってどんなの？と、訊かれると困っちゃうのですが(^^;)

　昔から版を重ねて出版されたものには子どもたちの支持が高く、良書が多いらしいですね。『３匹のヤギのがらがらどん』とか。こういう古典（？）も取り入れようかと。

　…ということなので、「読み聞かせ１万冊」は破棄して（！）「良い本よもよも運動」を勝手に展開することにしました（＾◇＾）♪（…って、なにそれ…？）

　図書館で絵本を１０冊、試しに借りてきたけど、やっぱり子どもは気に入ったものを何度も読んでもらいたがるしね～。（中には手を付けない本すらある！！）借りてきたらすぐ返すんじゃなくて、やっぱり１週間くらい手元に置いて、何度も味わってもらいたいじゃない？読んですぐ返して借りて…って、不毛…。

　まあ、５年生までに１万冊近く読めたら御の字、ということにしましょうか(#^.^#)

　あ、でも「Ehonのきもち」は続けるつもりです♪子どもたちと読んだ絵本の足跡です♪

☆リンク…絵本ブログ：Ehonのきもち

　良い絵本に出会いたいな(#^.^#)　

あいらぶケンタロウ

　ケンタロウさん（料理家）が大好きです(*^_^*)♪

　この４冊のレシピ本を持っていますが、どれもこれも重宝しています(^^)/

　何せ、簡単・早い・美味しい！！

　若い男性らしく、こってりした味付けが多いです。ごま油、オイスターソース、生姜、にんにくを使うレシピが多いのも特徴。うちでは調味料を少し減らしたりして薄味にしていますが、それでも美味しく作れます。

　素材に下味をつけたりといった下ごしらえが少ないので、ズボラ＆せっかちな私にも気負わないでパパっと作れるのが魅力(*^_^*)

　盛りつけも大胆でステキ♪さすがイラストレーター出身。センスの良さがあふれ出ています～。真似しようと思ってもできないんです（当たり前）。

　この人の料理エッセイも楽しくて大好き♪母は言わずと知れた、小林カツ代さんです。

　レシピ本をたくさん出している人なので、どれを買おうか迷ってしまうのですが、全部欲しいくらいです～。

　次はコレ↓　欲しいです。

ケンタロウの121レシピなんでもありッ! 著者：ケンタロウ 販売元：学習研究社 Amazon.co.jpで詳細を確認する

バーンと、うれしいおやつ 著者：小林 ケンタロウ 販売元：文化出版局 Amazon.co.jpで詳細を確認する

うれしい煮もの 著者：小林 ケンタロウ 販売元：文化出版局 Amazon.co.jpで詳細を確認する

危ない食品たべてませんか―カラダへの影響は?安全な「選び方」「食べ方」は?

危ない食品たべてませんか―カラダへの影響は?安全な「選び方」「食べ方」は? 著者：増尾 清 販売元：三笠書房 Amazon.co.jpで詳細を確認する

　日ハムリーグ優勝おめでと～！！北海道民は喜びにわいております。

　日ハム…といえば、おめでとうセールでハム・ソーセージの特売をするそうですね。うちでも朝は忙しいので、こういう手軽な加工食品をたびたび利用しています。

　でも、幼いツインズにはめったに与えません。それは、食品添加物が多いから。

　身体への害はもちろん、化学調味料による味付けに慣れてほしくないのです。

　この本の著者は元、消費者センターの研究員。添加物や農薬、ダイオキシンなどの不安物質を少しでも家庭で取り除く方法を教えてくれています。

　例えば、バナナは軸から１ｃｍ切り落として食べる。軸に近い部分は農薬がたまりやすいらしいのです。

　イチゴは洗ってからへたを落とす。切り落としてからだと、そこから農薬が浸透するらしい…。

　ハムやソーセージはお湯の中で湯ぶり。これで添加物が多少落ちるそうですね。

　添加物や農薬を採りたくないから、一切購入しない、では現実的ではありません。これらとそこそこに付き合っていくための工夫が必要かな、と思います。

　本音は無添加ハムやソーセージを食べたい！子どもにも安心のものを食べさせたい！と思うのですが…。

　もっと消費者が食を大事に考える世の中になればいいな、と思います。

　消費者が食品に対する意識を高くもち、厳しい目でもって買う・買わないの判断をするようになれば、生産者や食品メーカーもやり方を変えざるを得ない。

　昨今はスローフードブームですが、食の安全を守るために良い方向にいってくれたらいいですね。

　…ちなみに、朝食で久々にボイルしたウィンナーを食べたのですが、しょっぱいだけで美味しく思えませんでした。夫の薄味嗜好にイヤイヤ（？）付き合いだしてから何年か経ちますが、きっとそれに舌が慣らされたのでしょうね…サンキュー夫！

ほめない子育て―自分が大好きといえる子に

ほめない子育て―自分が大好きといえる子に 著者：汐見 稔幸 販売元：栄光教育文化研究所 Amazon.co.jpで詳細を確認する

　ほめるって、いいことなんじゃないの？と思いますよね。

　むしろ、叱る方が子どもにとってよくないと思いますし、実際そういう本もたくさん出ています。私も叱りすぎたり、叱るべきところでないのに叱って後悔することが星の数ほどあります(>_<)

　著者いわく…親が子どもを自分の望む通りにしたいがために「ほめ」「叱る」ことは、子どもを一段上に立って「評価」することであり、どちらも同じこと。

　つまり、親が「こうして欲しい」と思う行動を子どもができたときに「おりこうさん。」とほめるのも、子どもが従わなかったときに「やめなさい！」と叱るのも、どちらも質は同じで、やめた方がいい。

　それは子どもを型にはめることであり、自発性を妨げることでもあります。親の顔色をうかがう、大人にとって都合のいい「イイ子ちゃん」にしてしまう危険性大。

　私がかつて、初めて小学校１年生を担任したとき、驚いたことがあります。

　何をするにしても、「～していい？」と、お伺いを立てないと行動できない子のなんと多いこと！！大人の許可が出ないと、不安でしょうがない。事前に「自分で考えて、やってみなさいね。」と言ってあっても、やっぱり聞きにくるんです。それが１日に何度も何度も続く。

　給食時間にも「先生、デザートを先に食べてもいいですか。」…あの～、好きにしてちょうだい（笑）。

　ヘンだなあと思い、子どもの幼稚園・保育所関係の書類を見てみると、どうやらある幼稚園の卒園生にこの傾向が強い。

　きっと、保育士さんが「先生に聞いてからやりなさい。」「～できたの。おりこうさんね。」などの言葉を巧に（？）つかって、集団をまとめやすく、いわば効率良く保育していたのではないかと思います。想像ですけど。

　それなら、ほめるのは絶対だめかというと、そうではない。

　子どもと共に喜ぶ「共感」…「よかったね！」「ありがとう。」などの言葉はありのままの子どもを認めることであり、子どもの自己肯定感を育むと述べています。

　その他、子どもには「タンポポ型」（打たれ強い）、「ラン型」（繊細で傷つきやすい）などのタイプがあり、親はその個性を見抜くこと、

　子どもを放し飼いする（知的好奇心を満たせる環境を与え、親は見守る）ことのススメを説いていたり、内容は多岐にわたっています。

　いろいろなデータを引用し、感情論でなく論理的。かつやんわりと説いているのでストレスなく読める一冊です。

ゲド戦記３巻

ゲド戦記 3 さいはての島へ 著者：アーシュラ・K. ル・グウィン 販売元：岩波書店 Amazon.co.jpで詳細を確認する

　若き王子アレンを連れて、旅に出た大賢人ゲド。奴隷売買やハジア（麻薬）のはびこる街。世の人々の目は暗く、魔法を忘れ、互いに争うようになっていた…。

　アレンの心の葛藤と成長を軸に話が展開していきます。ゲドはアレンを成長させる役回りに徹しているので、主人公はアレンなのかも。作者はこのパターンが好きなのね…。

　映画のもとになった３巻ですが、「生と死」をテーマにかかげている点で、大筋は同じなのでしょう。「死を放棄する者は、生を放棄することと同じ。」ゲドはさまざまな言い方でこのような主旨をアレンに伝えますが、それが抽象的で難しく、まさに大人向けファンタジーといった感じです。

　原作のアレンは「父親殺し」はしていません。宮崎吾朗監督は、きっと観る人にわかりやすい形で若者の心の葛藤を描きたかったのでしょうね。

ゲド戦記２巻

ゲド戦記 2 こわれた腕環 著者：アーシュラ・K. ル・グウィン 販売元：岩波書店 Amazon.co.jpで詳細を確認する

　今日一日で一気に読んでしまいました。

　１巻を読んで世界観に慣れてきたので、割と早く読めたのかな？

　主人公はゲドですが、少女の物語です。闇を崇拝する大巫女としてふるまわなければならない自分と、心の底で自由への憧れを抱く自分。それら少女の心の葛藤が丁寧に描かれています。ゲドと出会ってからは「ひょっとして…ラブな展開？」と思ったのですが…。

　私は１巻よりこちらの方が好きかも。

　１巻はほとんど海の上でしたが、こちらはゲドさん、ほとんど地下迷宮の中（笑）。

　『ナルニア国物語』や『ハリーポッター』はやはり児童文学なので、物足りなく思っていましたが、これはやっぱり大人向けですね。

　面白いので、３巻が楽しみです。

　ちなみに、宮部みゆき『ブレイブストーリー』も面白かったです。

　『指輪物語』は、高校生の頃チャレンジして、ほんの数ページで挫折しました（笑）。

ゲド戦記１巻

ゲド戦記 1 影との戦い 著者：アーシュラ・K. ル・グウィン 販売元：岩波書店 Amazon.co.jpで詳細を確認する

　映画を見たあと、原作の６冊セットを購入。１巻を読み終えましたよ～(^^)/

　ファンタジーというより文学…というのが私の勝手な感想です。

　登場人物も多くないし、魔法の派手な描写もあまりありません。

　主人公の葛藤を軸に、淡々と（地味に？）話が進んでいきます。

　１巻はほとんど主人公、海の上だし（笑）。

　これは大人向けのお話しかしら、と思ったりして。

　森羅万象、みな真の名をもつという独特の世界観がいい味だしてます。

　映画『ゲド戦記』では、ここらへんが説明しきれていない感があったのですが…。

　宮崎駿『千と千尋の神隠し』に影響を与えてるような気がします。（…と、勝手な考察）

子育てにとても大切な27のヒント―クレヨンしんちゃん親子学

子育てにとても大切な27のヒント―クレヨンしんちゃん親子学 著者：汐見 稔幸,野原しんのすけ一家 販売元：双葉社 Amazon.co.jpで詳細を確認する 　オモシロイです。クレヨンしんちゃんの家庭から育児のヒントをもらうおうという視点で書かれています。ちょこちょこ出てくるしんちゃんのマンガで笑いながら読めます(*^_^*) 　汐見さんの文章はわかりやすく、現代の家庭の実情をふまえているので読んでてストレスがありません。子どもの発達段階を熟知しているので説得力があります。 　しんちゃんと同年齢くらいの４、５歳の子どもをもつ親によい一冊では♪ 　しんちゃんて、実は私、敬遠してたんです。「あんな下品な…。」みたいな。でも、自分も男の子の親になって初めて「コドモってあんなんよね。特に男の子っておバカ（笑）」と共感できるようになりました(^^)/ 　うちの子はまだ２歳ですが、オフザケいっぱい。しんちゃんのようにおおらかに育ってほしいです♪

「親力」シリーズ

「親力」で決まる ! 子供を伸ばすために親にできること 著者：親野 智可等 販売元：宝島社 Amazon.co.jpで詳細を確認する

「プロ親」になる！　〜「親力(おやりょく）」パワーアップ編〜 著者：親野 智可等,親野 智可等 販売元：宝島社 Amazon.co.jpで詳細を確認する

「親力(おやりょく)」365日! <伸びる子>の土台をつくる毎日の習慣 著者：親野 智可等 販売元：宝島社 Amazon.co.jpで詳細を確認する 小学校教員を２０年経験した著者。家庭でも気負わず楽に勉強できる「楽勉」を提唱。（トイレに地図を貼る、など。） 勉強編の内容はどちらかというと小学生向きですが、「親子で一緒に楽しみながら学んでしまおう」という考え方が基本なので、親のアイディア次第で中学生にも応用できそう。 その他、家庭での生活習慣や親子の会話のあり方など、内容は育児の多岐にわたります。 最初、店頭でこの本を見たときは「今、流行の○○力かあ…。」（最近目につく『～力』という書名。もう飽きたよ～！）と手にとりませんでしたが、なんとネットでなかなかの評判じゃないですか！どれどれ、試しに読んでみるか…。 お～、これはタメになる！小学校教員の夫にもぜひ読んで欲しい！目につくようにトイレに置いておこう（笑） 今では著者のファンになってしまい、メルマガも購読しています(*^_^*) リンク：親力

子どもを叱る前に読む本―やる気のある子に育てるには

子どもを叱る前に読む本―やる気のある子に育てるには 著者：平井 信義 販売元：PHP研究所 Amazon.co.jpで詳細を確認する

「いたずら、おどけ、ふざけ、けんか、反抗」は子どもらしいよい子だと言ってはばからない著者。それなら、うちの子めっちゃよい子じゃん（笑）

　自発性を育てるためには、親が口出し手出しをしない『無言の行』に徹するべき、と説いています。つまり「叱らない」育児姿勢です。

　これを読んで、「叱るべきとき」って、実はとっても少ないんだと気づかされました。

　叱るときって、大人の都合によるものがほとんどなんですよね。いたずらされたらあとあと面倒だとか、世間体を気にしてだとか。

　また、子どもの発達段階について詳しく書いてあるので、とても役に立ちます。

　ちょっと文章が観念的なので、ストンと落ちないところはありますが…「それは理想だけど、できるかしら…？」みたいな…。

　叱らないようおおらかな気持ちで子どもと接していたら、なんとまあ、楽になりました。いつまで続くことやら…ですが(^^;)

お母さんの目からウロコが落ちる本

お母さんの目からウロコが落ちる本 親が子どもにできること、できないこと 著者：頼藤 和寛 販売元：PHP研究所 Amazon.co.jpで詳細を確認する 　愛想も飾り気もない本です（笑）。「親が思うほど、子どもは親の思うとおりには育たない」ということが前編通して貫かれています。 　子どもの成長はもって生まれた素質や性格が大きく左右するので、親の教育による影響は２割ほどしかないと筆者は言っています。私は「３割くらいかな？」と思っていましたが、もっと少ないんですね（笑）。 　育児は「人事を尽くして天命を待つ」ことだと筆者は書いていますが、「人事を尽くす」そこらへんをもっと深く掘り下げて知りたかったなと思いました。

ハチャメチャ２才児－元気な子育て応援シリーズ－

ハチャメチャ2才児―元気な子育て応援シリーズ 販売元：主婦の友社 Amazon.co.jpで詳細を確認する 「うちの子もそう、わかるわかる！」と、うなずきながら読みました。１時間くらいで読めちゃう手軽な本です。 (*^_^*)　♪参考になった箇所♪ ・地面から離れるのが楽しい時期。鉄棒にぶら下がるのも不安定な状態に慣れる、よい経験（ｐ18） ・口に出てくる言葉よりも「からだ言葉」に注目（ｐ22） ・２歳児の「ナニ？」は自分がわかったことを質問して、大人が思ったとおりに答えてくれるのがうれしい（ｐ24） ・野菜を食べない子は納豆ご飯で乗り切る（ｐ28） ・野菜ジュースはおすすめしない（ｐ28） ・２歳児の「イヤ」はお母さんの言うことを聞いてたまるか！のイヤである場合が多い（ｐ32） ・何度も同じ本を読みたがるのは、「次はこうなる」という予測が当たるのがうれしいから（ｐ34） ・靴や服に妙にこだわるのは、それが自分の属性の一つに入っているから。それがないと、自分でなくなるような気がする（ｐ36） ・マスタリースマイル（やった、できた！と達成したときのうれしそうな表情）は子どもの意欲を育てるのに大切なもの（ｐ36） ・乱暴はその場で止める。「乱暴すれば思い通りになる」と思わせない（ｐ70）

「おかあさん」を楽しむ37の方法

「おかあさん」を楽しむ37の方法―夢も子どもも自分らしく育てる 著者：中山 庸子 販売元：PHP研究所 Amazon.co.jpで詳細を確認する

　おかあさんを楽しむための方法が短い言葉で書かれています。子育ては「楽しい」となかなか思えないときに、ちょっと開いてみようかな。